dienstags 15-17 Uhr
donnerstags 16-17 Uhr
Bitte melden Sie sich vorab per E-Mail.
Koordinatorin für den Bachelorstudiengang Kunstgeschichte
Studium der Fächer Europäische Kunstgeschichte, Romanistik und Germanistik an den Universitäten Kiel, Lyon und Heidelberg
Studien- und Forschungsaufenthalte in Venedig und Florenz; Stipendien der Fondazione Giorgio Cini, Venedig, des DAAD und des Italienischen Außenministeriums
1995–1999 Mitarbeiterin am Kunsthistorischen Institut der Universität Heidelberg; ab 1999 als freiberufliche Kunsthistorikerin in Frankfurt und Florenz tätig, u. a. in den Bereichen Kunstvermittlung, Programmplanung, Ausstellungskonzeption und -durchführung, Öffentlichkeitsarbeit, Lektorat
seit dem WS 2011/12 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität
Mitglied im Deutschen Werkbund Hessen, im wissenschaftlichen Beirat von arthistoricum, im Expert*innenbeirat des Digitalisierungsprojekts „Das digitale Archiv der Städelschule 1920 bis 1950“, Mitglied im Italienforum der Goethe-Universität
Gremienarbeit an der Hochschule: Direktorium Starker Start/Zentrum Geisteswissenschaften GU (stimmberechtigtes Mitglied, seit 2018); QSL-Kommission FB09 GU (stimmberechtigtes Mitglied, seit 2017-2020); Promotionsausschuss FB09 GU (stimmberechtigtes Mitglied; seit 2021)
Forschungsschwerpunkte
Florentiner Kunst des 16. Jahrhunderts
Manierismusforschung: Geschichte und Theorien
Das Neue Frankfurt - Akteure, Architektur, Stadtplanung, Produktgestaltung
Gebrauchsgrafik zwischen 1910 und 1930
Illustrierte Zeitschriften und ihre Medialitäten: Formen visueller Narration, Rezeption aktueller Bildwelten, Materialitäten
Rezension von Andreas Zeising: Radiokunstgeschichte. Bildende Kunst und Kunstvermittlung im frühen Rundfunk der 1920er bis 1940er Jahre, Köln/Weimar 2018, in: Kunstchronik 72/1 (2019), S. 8-13.
Rezension von Suzanne Karr Schmidt, Edward H. Wouk (Hgg.): Prints in Translation 1450-1750. Image, Materiality, Space, London/New York: Routledge 2017, in: Jahrbuch für Kommunikationsgeschichte 20 (2018), S. 187.
Rezension von Michael Bockemühl: Bildrezeption als Bildproduktion. Ausgewählte Schriften zu Bildtheorie, Kunstwahrnehmung und Wirtschaftskultur, hg. von Karen van den Berg und Claus Volkenandt, Bielefeld: transcript 2016, in: sehepunkte 17 (2017), Nr. 9 [15.09.2017], URL: http://www.sehepunkte.de/2017/09/29902.html
Rezension von Barbara Martin: Zwischen Verklärung und Verführung. Die Frau in der französischen Plakatkunst des späten 19. Jahrhunderts, Bielefeld: transcript 2016, in: sehepunkte 17 (2017), Nr. 2 [15.02.2017], URL: http://www.sehepunkte.de
/2017/02/29483.html
Bronzino. Pittore e poeta alla corte dei Medici (Florenz),
Ausstellung im Palazzo Strozzi, Florenz, 24.09.2010-23.01.2011, in: H-ArtHist vom 05.12.2010, siehe http://arthist.net/reviews/604/mode=exhibitions
Bronzino rivelato. Una mostra a Palazzo Strozzi, in: progettandoIng 2/2010, S. 43–47.
- mit Giampaolo di Cocco: "fare Mondi, fare presto". La 53.ma edizione della Biennale die Venezia Arti Visive), in: progettandoIng, 2 (2009), o.S.
- mit Giampaolo di Cocco: Il ritorno della metarchitettura. La 11a Mostra Internazionale di Architettura alla Biennale di Venezia 2008, in: progettandoIng, 4 (2008), S. 36-43.
- mit Giampaolo di Cocco: La Biennale enigmatica. 52a edizione dell'Esposizione d'Arte a Venezia, in: progettandoIng, 4 (2007), S. 36-39.
Der wilde Blick. Auguste Chabaud in Wiesbaden (Museum Wiesbaden, 28.Februar - 30.April 1999), in: Passagen. Magazin für Kunst und Literatur, 2 (1999), S. 20-21.
Titel der betreuten B.A.-Abschlussarbeiten seit 2015:
Titel der betreuten Master- und Magisterarbeiten mit Zweitgutachten:
Qualifikationen
Nominierung für den 1822-Universitätspreis für exzellente Lehre (Vorschlag der Studierenden der Fachbereichs 09) 2019
Zertifikat Hochschuldidaktik IKH Goethe-Universität 2015
Eingeworbene Drittmittel für die Lehre:
turnover! (QSL-Mittel): Im peer-to-peer-Prinzip entwickelt ein SHK-Team verschiedene Schwerpunkte und Formate der Informationsvermittlung: Wichtiges zum Studium in Frankfurt – von Studierenden für Studierende. Entstanden ist der Instagram-Account zukunst_ffm mit verschiedenen Programmlinien. SHK-Team: Amelie Heidrich, Ruth Lindner, Milena Holm (bis 30.09.2025), Valerie Winter (seit 01.10.2025); Projektlaufzeit: April 2024 bis März 2026
E_Modulor (Partnership DigiTeLL): Das Projekt E_Modulor zielt auf die Modellierung (Konzeption und Umsetzung) variabler, digitaler Prüfungssituationen, die lern- wie lehrseitig unterstützen. Der Fokus liegt inhaltlich auf Vermittlung und Einübung wissenschaftlichen Arbeitens, so dass fachübergreifend adaptierbare Modelle entstehen. Projektteam: Clara Nicolay (Projektleitung), Doreen Sagasser-Warntje und Elisa Schifferens (SHK, E-Learning-Einheiten), Max Zimmermann (SHK, barrierefreie Medien/E-Campus); Projektlaufzeit: April/Juli 2022 bis März 2023
Schreiben – Beschreiben – Besser Schreiben (Förderlinie ELLVIS): Das Projekt reagiert auf die unterschiedlichen Voraussetzungen, Wissensstände und Kompetenzen der Studierenden bei der Textproduktion, beispielsweise beim Schreiben von Klausuren oder Hausarbeiten. Zentrales Vorhaben ist die Entwicklung von e-Learning-Einheiten, die in Blended-Learning-Szenarien als modulare Ergänzungen in die Lehre integriert werden können. Zudem gilt es, erweiterte Feedback-Funktionen als Möglichkeit zur Selbsteinschätzung für die Studierenden zu entwickeln. Konzeption zusammen mit Dr. Lil Helle Thomas; Umsetzung/Projektleitung: Dr. Lil Helle Thomas; Projektlaufzeit: Mai 2022 – September 2025
Kunstgeschichte hoch 3: Projekt zur Entwicklung von E-Learning-Einheiten für das Studium der Kunstgeschichte, Konzeption zusammen mit Dr. Hilja Droste, Bewilligung und Finanzierung durch den Förderfonds Lehre der Goethe-Universität; Umsetzung 2020-21 mit Dr. Lil Helle Thomas
Projekte und Lehrforschung
RE:VUE – Konzeption und Umsetzung einer studentisch kuratierten Ausstellung zum Campus Bockenheim (2022); zusammen mit Bettina Güdelhöfer, Doris Reichert und Dr. Lil Helle Thomas
Kunstgeschichte hoch 3: Projekt zur Entwicklung von E-Learning-Einheiten für das Studium der Kunstgeschichte, Konzeption zusammen mit Dr. Hilja Droste, Bewilligung und Finanzierung durch den Förderfonds Lehre der Goethe-Universität; Umsetzung 2020-21 mit Dr. Lil Helle Thomas
(Kunst)Geschichte(n) schreiben: Als Ferdinand Kramer Harald Keller Moby Dick empfahl: Lehrforschungsprojekt 2018 zusammen mit Dr. Hilja Droste, Doris Reichert, PD Dr. Barbara Wolbring und Thorsten Wübbena
Reproduktion und Methode: Eine Medienarchäologie der Abbildung in der Kunstgeschichte: Lehrforschungsprojekt 2015/16 zusammen mit Doris Reichert und Thorsten Wübbena, gefördert vom Kleinen Förderfonds Lehre der Goethe-Universität; Blog mit den studentischen Beiträgen zur Lehrveranstaltung
Vom Auditoriengebäude zum Campus Bockenheim: Lehrforschungsprojekt 2013/14 zusammen mit Bettina Güdelhöfer, Dr. Bettina Marten und Bettina Rudhof; mit den Studierenden gemeinschaftlich konzipierte + realisierte Ausstellung, begleitender Katalog, Durchführung unterstützt vom Förderfonds Lehre der Goethe-Universität
Studium der Fächer Europäische Kunstgeschichte, Romanistik und Germanistik an den Universitäten Kiel, Lyon und Heidelberg
Studien- und Forschungsaufenthalte in Venedig und Florenz; Stipendien der Fondazione Giorgio Cini, Venedig, des DAAD und des Italienischen Außenministeriums
1995–1999 Mitarbeiterin am Kunsthistorischen Institut der Universität Heidelberg; ab 1999 als freiberufliche Kunsthistorikerin in Frankfurt und Florenz tätig, u. a. in den Bereichen Kunstvermittlung, Programmplanung, Ausstellungskonzeption und -durchführung, Öffentlichkeitsarbeit, Lektorat
seit dem WS 2011/12 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität
Mitglied im Deutschen Werkbund Hessen, im wissenschaftlichen Beirat von arthistoricum, im Expert*innenbeirat des Digitalisierungsprojekts „Das digitale Archiv der Städelschule 1920 bis 1950“, Mitglied im Italienforum der Goethe-Universität
Gremienarbeit an der Hochschule: Direktorium Starker Start/Zentrum Geisteswissenschaften GU (stimmberechtigtes Mitglied, seit 2018); QSL-Kommission FB09 GU (stimmberechtigtes Mitglied, seit 2017-2020); Promotionsausschuss FB09 GU (stimmberechtigtes Mitglied; seit 2021)
Forschungsschwerpunkte
Florentiner Kunst des 16. Jahrhunderts
Manierismusforschung: Geschichte und Theorien
Das Neue Frankfurt - Akteure, Architektur, Stadtplanung, Produktgestaltung
Gebrauchsgrafik zwischen 1910 und 1930
Illustrierte Zeitschriften und ihre Medialitäten: Formen visueller Narration, Rezeption aktueller Bildwelten, Materialitäten
Rezension von Andreas Zeising: Radiokunstgeschichte. Bildende Kunst und Kunstvermittlung im frühen Rundfunk der 1920er bis 1940er Jahre, Köln/Weimar 2018, in: Kunstchronik 72/1 (2019), S. 8-13.
Rezension von Suzanne Karr Schmidt, Edward H. Wouk (Hgg.): Prints in Translation 1450-1750. Image, Materiality, Space, London/New York: Routledge 2017, in: Jahrbuch für Kommunikationsgeschichte 20 (2018), S. 187.
Rezension von Michael Bockemühl: Bildrezeption als Bildproduktion. Ausgewählte Schriften zu Bildtheorie, Kunstwahrnehmung und Wirtschaftskultur, hg. von Karen van den Berg und Claus Volkenandt, Bielefeld: transcript 2016, in: sehepunkte 17 (2017), Nr. 9 [15.09.2017], URL: http://www.sehepunkte.de/2017/09/29902.html
Rezension von Barbara Martin: Zwischen Verklärung und Verführung. Die Frau in der französischen Plakatkunst des späten 19. Jahrhunderts, Bielefeld: transcript 2016, in: sehepunkte 17 (2017), Nr. 2 [15.02.2017], URL: http://www.sehepunkte.de
/2017/02/29483.html
Bronzino. Pittore e poeta alla corte dei Medici (Florenz),
Ausstellung im Palazzo Strozzi, Florenz, 24.09.2010-23.01.2011, in: H-ArtHist vom 05.12.2010, siehe http://arthist.net/reviews/604/mode=exhibitions
Bronzino rivelato. Una mostra a Palazzo Strozzi, in: progettandoIng 2/2010, S. 43–47.
- mit Giampaolo di Cocco: "fare Mondi, fare presto". La 53.ma edizione della Biennale die Venezia Arti Visive), in: progettandoIng, 2 (2009), o.S.
- mit Giampaolo di Cocco: Il ritorno della metarchitettura. La 11a Mostra Internazionale di Architettura alla Biennale di Venezia 2008, in: progettandoIng, 4 (2008), S. 36-43.
- mit Giampaolo di Cocco: La Biennale enigmatica. 52a edizione dell'Esposizione d'Arte a Venezia, in: progettandoIng, 4 (2007), S. 36-39.
Der wilde Blick. Auguste Chabaud in Wiesbaden (Museum Wiesbaden, 28.Februar - 30.April 1999), in: Passagen. Magazin für Kunst und Literatur, 2 (1999), S. 20-21.
Titel der betreuten B.A.-Abschlussarbeiten seit 2015:
Titel der betreuten Master- und Magisterarbeiten mit Zweitgutachten:
Qualifikationen
Nominierung für den 1822-Universitätspreis für exzellente Lehre (Vorschlag der Studierenden der Fachbereichs 09) 2019
Zertifikat Hochschuldidaktik IKH Goethe-Universität 2015
Eingeworbene Drittmittel für die Lehre:
turnover! (QSL-Mittel): Im peer-to-peer-Prinzip entwickelt ein SHK-Team verschiedene Schwerpunkte und Formate der Informationsvermittlung: Wichtiges zum Studium in Frankfurt – von Studierenden für Studierende. Entstanden ist der Instagram-Account zukunst_ffm mit verschiedenen Programmlinien. SHK-Team: Amelie Heidrich, Ruth Lindner, Milena Holm (bis 30.09.2025), Valerie Winter (seit 01.10.2025); Projektlaufzeit: April 2024 bis März 2026
E_Modulor (Partnership DigiTeLL): Das Projekt E_Modulor zielt auf die Modellierung (Konzeption und Umsetzung) variabler, digitaler Prüfungssituationen, die lern- wie lehrseitig unterstützen. Der Fokus liegt inhaltlich auf Vermittlung und Einübung wissenschaftlichen Arbeitens, so dass fachübergreifend adaptierbare Modelle entstehen. Projektteam: Clara Nicolay (Projektleitung), Doreen Sagasser-Warntje und Elisa Schifferens (SHK, E-Learning-Einheiten), Max Zimmermann (SHK, barrierefreie Medien/E-Campus); Projektlaufzeit: April/Juli 2022 bis März 2023
Schreiben – Beschreiben – Besser Schreiben (Förderlinie ELLVIS): Das Projekt reagiert auf die unterschiedlichen Voraussetzungen, Wissensstände und Kompetenzen der Studierenden bei der Textproduktion, beispielsweise beim Schreiben von Klausuren oder Hausarbeiten. Zentrales Vorhaben ist die Entwicklung von e-Learning-Einheiten, die in Blended-Learning-Szenarien als modulare Ergänzungen in die Lehre integriert werden können. Zudem gilt es, erweiterte Feedback-Funktionen als Möglichkeit zur Selbsteinschätzung für die Studierenden zu entwickeln. Konzeption zusammen mit Dr. Lil Helle Thomas; Umsetzung/Projektleitung: Dr. Lil Helle Thomas; Projektlaufzeit: Mai 2022 – September 2025
Kunstgeschichte hoch 3: Projekt zur Entwicklung von E-Learning-Einheiten für das Studium der Kunstgeschichte, Konzeption zusammen mit Dr. Hilja Droste, Bewilligung und Finanzierung durch den Förderfonds Lehre der Goethe-Universität; Umsetzung 2020-21 mit Dr. Lil Helle Thomas
Projekte und Lehrforschung
RE:VUE – Konzeption und Umsetzung einer studentisch kuratierten Ausstellung zum Campus Bockenheim (2022); zusammen mit Bettina Güdelhöfer, Doris Reichert und Dr. Lil Helle Thomas
Kunstgeschichte hoch 3: Projekt zur Entwicklung von E-Learning-Einheiten für das Studium der Kunstgeschichte, Konzeption zusammen mit Dr. Hilja Droste, Bewilligung und Finanzierung durch den Förderfonds Lehre der Goethe-Universität; Umsetzung 2020-21 mit Dr. Lil Helle Thomas
(Kunst)Geschichte(n) schreiben: Als Ferdinand Kramer Harald Keller Moby Dick empfahl: Lehrforschungsprojekt 2018 zusammen mit Dr. Hilja Droste, Doris Reichert, PD Dr. Barbara Wolbring und Thorsten Wübbena
Reproduktion und Methode: Eine Medienarchäologie der Abbildung in der Kunstgeschichte: Lehrforschungsprojekt 2015/16 zusammen mit Doris Reichert und Thorsten Wübbena, gefördert vom Kleinen Förderfonds Lehre der Goethe-Universität; Blog mit den studentischen Beiträgen zur Lehrveranstaltung
Vom Auditoriengebäude zum Campus Bockenheim: Lehrforschungsprojekt 2013/14 zusammen mit Bettina Güdelhöfer, Dr. Bettina Marten und Bettina Rudhof; mit den Studierenden gemeinschaftlich konzipierte + realisierte Ausstellung, begleitender Katalog, Durchführung unterstützt vom Förderfonds Lehre der Goethe-Universität